Ключові аспекти впровадження комп’ютерних ігор в освітній процес закладу дошкільної освіти як засобу ознайомлення дітей з навколишнім світом

Панченко, О. О., Михальчук, О. О., Нікітська, Ю. М. (2024) Ключові аспекти впровадження комп’ютерних ігор в освітній процес закладу дошкільної освіти як засобу ознайомлення дітей з навколишнім світом. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія») (№1(19). с. 1163-1173.

Text maxim,+92.pdf Download (351kB)

Резюме

У статті обґрунтовано актуальність використання цифровихресурсів у роботі з дітьми дошкільноговіку у тому числі в період дії воєнного стану. Автори зазначають, що комп'ютерні ігри є одним із засобів навчання дітей дошкільного віку, який дозволяє створювати інтерактивне та пізнавальне середовище для дітей дошкільного віку, забезпечити їхню самостійнупізнавальну діяльність, розвивати їхню креативність та критичне мислення. Відмічено, що окрім цього комп’ютерні ігри можуть використовуватися як засіб для соціально-психологічної реабілітації та підтримки психічного здоров'я дітей під час сигналу Авторами визначено основніпереваги використання комп’ютерних ігор в освітньому процесі закладу дошкільноїосвіти як засобу ознайомлення дітей дошкільного віку з навколишнім світомсеред яких: індивідуалізація навчання, можливість здійснення інтерактивногонавчання, мотивація до навчання, візуалізація складних понятьта явищ, організація самостійноїдіяльності дітейдошкільного віку за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій; розвиток цифрових навичок у діте йдошкільного віку;розвиток у дітейдошкільного віку критичного мис леннята творчих здібностей.Згідно результатів науково-педагогічних пошуків було запропо-новано методичні рекомендації до впровадження комп’ютернихігор в освітній процес закладу дошкільної освіти як засобу ознайомлення дітей з навколишнім світом.

Actions (login required)

Перегляд елементу