Десятов, Т. М. (2019) Педагогічна освіта Японії: сучасна освітня політика, практика і процес цілеформування. Вісник Черкаського університету. Серія "Педагогічні науки" (№ 1). с. 3-15. ISSN 2076-586X
![[img]](http://eprints.cdu.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
adminojs,+003-015.pdf Download (651kB) |
Резюме
В статті доведено, що вплив інтеграційних процесів, зростання ролі глобалізації, вимагають необхідність принципової ролі педагога, його взаємовіносини з учнями, його перетворення в організатора пізнавальної діяльностіі учнів, а уснів -а учнів, в активних суб'єктів пізнання і перетворення.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | Інтернаціоналізація ; лібералізація ; уніфікація ; культивування ; бзперервна освіта ; індивідуальне навчання ; конфуціанство; децентралізація ; програмно-цільовий підхід ; трансформація |
| Теми: | Педагогічні науки |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут педагогічної освіти, соціальної роботи і мистецтва |
| Користувач, що депонує: | Наукова Бібліотека |
| Дата внесення: | 11 Бер 2024 10:30 |
| Останні зміни: | 11 Бер 2024 10:30 |
| URI: | https://eprints.cdu.edu.ua/id/eprint/6088 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |
