Співпраця вчителя-логопеда та батьків у корекції мовленнєвих порушень у батьків

Литвин, І. М. (2026) Співпраця вчителя-логопеда та батьків у корекції мовленнєвих порушень у батьків. Věda a perspektivy, 64 (№ 9). с. 65-75.

Text 8 (1).pdf Download (195kB)

Резюме

У статті досліджується проблема організації ефективної спів праці вчителя-логопеда та батьків у системі корекції мовленнєвих порушень у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Актуальність теми зумовлена зростанням поширеності мовленнєвих порушень серед дітей, а також недостатнім рівнем залученості батьків до корекційного процесу, що суттєво знижує його ефективність. Реальна взаємодія між логопедом та родиною нерідко залишається формальною та епізодичною, що зумовлює необхідність наукового обґрунтування ефективних моделей співпраці. Мета статті – теоретично обґрунтувати сутність, моделі та форми взаємодії логопеда і батьків, визначити умови їх продуктивної співпраці та окреслити шляхи подолання психологічних бар’єрів. У дослідженні застосовано теоретичні методи: аналіз, синтез, порівняння та узагальнення наукових джерел з проблематики логопедії, спеціальної педагогіки та психології. Розкрито сутність батьківського партнерства як необхідної умови успішної корекції мовленнєвих порушень та виокремлено три рівні залучення батьків: інформаційний, практичний і партнерський. Охарактеризовано основні форми роботи логопеда з батьками: індивідуальні консультації, групові зустрічі, майстер-класи, логопедичні щоденники, дистанційна взаємодія із застосуванням цифрових інструментів. Визначено психологічні бар’єри, що ускладнюють співпрацю – заперечення проблеми, тривожність, відчуття провини – та засоби їх подолання засобами мотиваційного консультування. Встановлено, що ефективна взаємодія логопеда з батьками підвищує мотивацію дитини до корекційних занять, забезпечує перенесення навичок правильного мовлення у побутове спілкування та прискорює досягнення корекційних цілей. Результати дослідження свідчать, що систематична і структурована співпраця спеціаліста з родиною є необхідною умовою стійкої корекції мовленнєвих порушень.

Actions (login required)

Перегляд елементу