Соловей, Ю. О. (2026) Професійна підготовка майбутніх вихователів у контексті формування емоційної стійкості та рухової активності дітей дошкільного віку. Трансформація дошкільної освіти в умовах післявоєнного відновлення: нові підходи до професійної підготовки майбутніх вихователів. с. 148-174.
![[img]](http://eprints.cdu.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
REICST-monograph-03-2026-08.pdf Download (407kB) |
Резюме
У роботі розглянуто основні підходи до професійноїпідготовки майбутніх вихователів у контексті формування емоційної стійкості та рухової активності дітей дошкільного віку. Визначено, що сучасна педагогічна освіта повинна поєднувати теоретичні знання з практичними навичками, спрямованими на забезпечення всебічного розвитку дітей, а також на формування професійної компетентності студентів. Проаналізовано різноманітні форми навчання – лекційні, практичні та лабораторні заняття, а також інтерактивні методи, які включають дискусії, рольові ігри, мозковий штурм, кейс-аналіз, проєктну діяльність та гейміфікацію.
| Тип документу: | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | професійна підготовка ; емоційна стійкість ; здобувачі вищої освіти ; майбутні вихователі ; рухова активність ; діти дошкільного віку ; емоційно-вольова сфера ; фізичний розвиток ; педагогічна компетентність |
| Теми: | Педагогічні науки |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут педагогічної освіти, соціальної роботи і мистецтва |
| Користувач, що депонує: | Наукова Бібліотека |
| Дата внесення: | 30 Жов 2026 13:15 |
| Останні зміни: | 30 Жов 2026 13:18 |
| URI: | https://eprints.cdu.edu.ua/id/eprint/7655 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |
