Валеологічне виховання дошкільників: теорія та практика

Чорна, Г. В., Соловей, Ю. О. (2025) Валеологічне виховання дошкільників: теорія та практика. Теорія і практика підготовки майбутніх педагогів в умовах сучасної освітньої парадигми : колективна монографія. с. 202-217.

Text 0062034.pdf Download (2MB)

Резюме

У дослідженні представлено теоретичний аналіз проблеми валеологічного виховання дітей дошкільного віку. Доведено актуальність означеної проблеми на сьогодні, адже не всі діти володіють валеологічними знаннями, вміннями та навичками здорового способу життя. Звернено увагу на те, що родина впливає на формування у дітей здорового стилю життя. У дослідженні проаналізовано особливості валеологічного виховання дітей старшого дошкільного віку, схарактеризовано теоретичні поняття досліджуваної теми: «валеологія», «здоровий стиль життя» тощо. Представлено та охарактеризовано принципи валеології як науки З’ясовано, що теоретичні аспекти закладають підгрунтя валеологічних знань щодо здорового способу життя. Для забезпечення ефективності педагогічної діяльності висвітлено найвагоміші валеологічні теоретичні поняття, які допоможуть вихователям закладу дошкільної освіти правильно навчати та виховувати дітей здоровому способу життя. Визначено вплив закладу дошкільної освіти на формування навичок здорового способу життя. Установлено, що саме заклад дошкільної освіти має великий вплив на дітей старшого дошкільного віку, оскільки вихователь надає першочергову валеологічну інформацію, яка знадобиться дітям у подальшому житті та застосовує безліч різноманітних методів і засобів, які зацікавлюють та мотивують дітей до здорового способу життя. Представлено варіанти запитань для анкетування батьків дошкільників з приводу їх усвідомленості важливості валеологічного виховання; ігор для проведення з дітьми старшого дошкільного віку щодо їхньої обізнаності про своє здоров’я. Розроблено методичні рекомендації для вихователів закладу дошкільної освіти щодо організації валеологічного виховання дітей старшого дошкільного віку та виокремлено педагогічні умови формування валеологічної компетентності дітей дошкільного віку. Запропоновано перелік сучасних форм і методів роботи з дошкільниками у процесі валеологічної освіти.

Actions (login required)

Перегляд елементу