Діти із розладами аутистичного спектру в інклюзивній освіті

Суховієнко, Н. А. (2019) Діти із розладами аутистичного спектру в інклюзивній освіті. Young Scientist (№10(74). с. 267-270.

Text 1723-Текст статті-1684-1-10-20210922.pdf Download (241kB)

Резюме

У статті розглядаються розлади спектру аутизму, як одна із нозологій у дітей, з якою працюють фахівці в межах інклюзивної освіти. Автором визначено, що аутизм є розладом, що зумовлює порушення соціальної взаємодії, характеризується обмеженістю інтересів та стереотипними діями. Обґрунто вано позитивний вплив включення дитини з аутизмом в інклюзивній освітній простір. Такі орієнтири, як визнання рівноцінності усіх дітей, перебудова освітнього середовища до потреб кожної дитини, подолання соціальних та психологічних бар’єрів завдяки соціальній залученості усіх дітей, позитивний чином впливають на дітей з аутизмом, на дітей із іншими особливостями розвитку і на дітей із нормою розвитку. Визначено, що для дитини з аутизмом необхідно забезпечити умови, які б сприяли зниженню дестабілізуючих факторів – це можливо завдяки спиранню на групи ресурсів, що формують соціальний досвід ди-тини: предметно-просторові, організаційно-смислові, соціально-психологічні.

Actions (login required)

Перегляд елементу