Навчання іноземної мови професійного спрямування студентів немовних спеціальностей закладів вищої освіти: багатогранність і комплексність наповнення концепту

Орлова, Н. В. (2019) Навчання іноземної мови професійного спрямування студентів немовних спеціальностей закладів вищої освіти: багатогранність і комплексність наповнення концепту. Актуальнi питання гуманiтарних наук, Т. 3 (№ 23). с. 93-99.

Text Н_Орлова_Навчання іноземної мови професійного спрямування студентів немовних спеціальностей ЗВО.pdf Download (357kB)

Резюме

У статті розглядаються та систематизуються дані щодо комплексності наповнення процесу навчання іноземних мов професійного спрямування студентів немовних спеціальностей закладів вищої освіти. Автором наголошується на доречності застосування гібридного підходу до складання навчальних планів і програм із наданням переваги багатовимірним або багатошаровим навчальним планам і програмам. У статті виокремлюються ефективні методи та підходи до навчання ІМПС з урахуванням їхнього внеску в успішність цього процесу та їхньої дієвості разом із рештою впливових чинників, до яких входять також внутрішньо-особистісні фактори. Автором звертається увага на комплексність застосування інструментів і технік, до яких належать опорні схеми, кластерні схеми, понятійні карти, ментальні карти тощо. Серед складових чинників впливу на ефективність процесу навчання ІМПС були виокремленні психологічні аспекти та лінгвістичні фактори. На основі проведеного аналізу були зроблені висновки щодо необхідності урахування комплексу складників процесу навчання ІМПС з метою успішної реалізації навчального процесу.

Actions (login required)

Перегляд елементу