Формування інклюзивної компетентності вихователя закладу дошкільної освіти

Ніколаєску, І. О. and Михальчук, О. О. and Нікітська, Ю. М. (2022) Формування інклюзивної компетентності вихователя закладу дошкільної освіти. Імідж. pp. 87-90.

[img] Text
25854228.pdf

Download (168kB)

Abstract

Схарактеризовано інклюзивну освіту як гнучку систему, у якій ураховують запити всіх дітей, не лише з особливими освітніми потребами, а й незалежно від атрибуту етнічної групи, статі, віку, соціальної категорії. Констатовано, що впровадження ідей інтеграції та інклюзії у закладах дошкільної освіти на теренах України значною мірою залежить від кваліфікації кадрів, що й вимагає відповідного вдосконалення процесу професійної підготовки вихователів. Визначено, що інклюзивна компетентність є інтегративним особистісним утворенням, що забезпечує здатність вихователя реалізовувати професійні функції в процесі інклюзивної освіти, враховуючи освітні потреби вихованців, та забезпечувати включення дітей з особливими освітніми потребами у середовище закладу освіти, створюючи умови для їхнього розвитку та саморозвитку. Виокремлено в структурі інклюзивної компетентності вихователя ключові змістовні (мотиваційну, когнітивну, рефлексивну) та ключові операційні компетенції.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Інклюзивна освіта ; дошкільна освіта ; діти з особливими освітніми потребами ; інклюзивна компететність ; професійна компетентність
Subjects: Педагогічні науки
Divisions: Навчально-науковий інститут педагогічної освіти, соціальної роботи і мистецтва
Depositing User: Наукова Бібліотека
Date Deposited: 31 Oct 2023 14:57
Last Modified: 31 Oct 2023 14:57
URI: https://eprints.cdu.edu.ua/id/eprint/5765

Actions (login required)

View Item View Item