Литвин, І. М. (2026) Особливості корекції дислексії та дисграфії в початковій школі. Молодь і ринок (7-8). с. 137-140.
![[img]](http://eprints.cdu.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
370640-Текст статті-863808-1-10-20260908.pdf Download (1MB) |
Офіційний URL: https://orcid.org/0000-0002-8946-1449
Резюме
У статті розкрито психолого-педагогічні умови та особливості організації корекційної роботи з подолання дислексії й дисграфії в учнів початкових класів. Схарактеризовано сутність, типологію та симптоматику специфічних порушень читання й письма. Обґрунтовано принципи корекційно-розвивального впливу та визначено зміст міждисциплінарної взаємодії логопеда й учителя початкових класів в умовах Нової української школи та інклюзивного освітнього середовища.
| Тип документу: | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | Дислексія ; дисграфія ; корекційна робота ; писемне мовлення ; початкова школа ; логопед ; інклюзивне освітнє середовище. |
| Теми: | Медицина, ОБЖ Педагогічні науки |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут педагогічної освіти, соціальної роботи і мистецтва |
| Користувач, що депонує: | Наукова Бібліотека |
| Дата внесення: | 11 Лист 2026 12:34 |
| Останні зміни: | 11 Лист 2026 12:34 |
| URI: | https://eprints.cdu.edu.ua/id/eprint/7678 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |
