Індивідуальні стратегії навчання молодших школярів із розладами аутистичного спектра як освітня інновація ХХІ століття

Шпак, В. П., Литвин, І. М. (2026) Індивідуальні стратегії навчання молодших школярів із розладами аутистичного спектра як освітня інновація ХХІ століття. Освіта. Інноватика. Практика, 15 (№ 5). с. 161-170.

Text 2026-OIP-v14i5+-+Shpak,Lytvyn.pdf Download (530kB)

Резюме

Висвітлено проблему раннього дитячого аутизму як поширеного явища у світовій психологічній та педагогічній практиці. Наведено статистичні дані та результати сучасних досліджень у галузі початкової та спеціальної освіти. Мета статті – надати теоретичне обґрунтування індивідуальних стратегій навчання учнів початкової школи з розладами аутистичного спектру як освітньої інновації XXI століття. У процесі розроблення проблеми впровадження індивідуальних стратегій навчання дітей молодшого шкільного віку з РАС як освітньої інновації XXI століття застосовано комплекс теоретичних методів науково-педагогічного дослідження, як-от: вивчення та аналіз наукової літератури, нормативних документів, статистичних даних для з'ясування стану обраної проблеми в сучасній теорії початкової та спеціальної освіти; конкретизація, індуктивний метод для визначення сутності ключових понять, вироблення індивідуальних стратегій навчання для дітей молодшого шкільного віку з РАС; узагальнення, систематизація для формулювання дискусійних питань та висновків на основі результатів наукового дослідження. Були оцінені результати психолого-педагогічних досліджень і виявлені типові помилки, що допускаються у процесі взаємодії батьків і вчителів із дітьми з РАС. Наведено приклади індивідуальних стратегій навчання молодших школярів із РАС і правила реалізації цих стратегій. Зроблено висновок, що індивідуальні стратегії навчання молодших школярів із РАС можуть значно зменшити прояви аутизму і допомогти встановити позитивний емоційний контакт між дітьми і батьками, стимулювати інтерес дітей із РАС до навколишнього світу, їхню активність і бажання взаємодіяти, зменшити епізоди самоагресії, зовнішньої агресії та негативізму, а також покращити мовленнєвий розвиток.

Actions (login required)

Перегляд елементу