Партнерська взаємодія учасників освітнього процесу в системі планування роботи закладу дошкільної освіти

Бондар, В. Г. (2025) Партнерська взаємодія учасників освітнього процесу в системі планування роботи закладу дошкільної освіти. Проблеми освіти : збірник наукових праць / голов. ред. Пушкарьова Т. О. (№ 2). с. 107-122. ISSN 2710-3986

Text 22-33-PB.pdf Download (8MB)

Резюме

У статті розкрито сутність партнерської взаємодії учасників освітнього процесу в системі планування роботи закладу дошкільної освіти (ЗДО). Зазначено, що сучасна освіта потребує нових підходів до організації управлінської та педагогічної діяльності, заснованих на співпраці, взаємній повазі та спільній відповідальності педагогів, батьків і адміністрації за результат освітнього процесу. Партнерська взаємодія розглядається як стратегічний ресурс розвитку ЗДО, що сприяє створенню відкритого освітнього простору, підвищенню ефективності планування та реалізації освітніх завдань. У публікації окреслено основні принципи партнерства — довіра, діалог, взаємопідтримка, демократичність, паритетність у прийнятті рішень. Висвітлено етапи та механізми залучення всіх учасників освітнього процесу до планування діяльності ЗДО, зокрема через педагогічні ради, батьківські збори, творчі групи та проєктну діяльність. Підкреслено, що результативне партнерство забезпечує підвищення якості освіти, формування позитивного іміджу закладу, розвиток професійної компетентності педагогів і активної педагогічної культури батьків. Зроблено висновок, що системне впровадження партнерської взаємодії в плануванні роботи ЗДО є необхідною умовою інноваційного розвитку дошкільної освіти та створення сприятливого середовища для гармонійного розвитку дитини.

Actions (login required)

Перегляд елементу