Інтеграція принципів академічної доброчесності у дизайн та реалізацію наукових досліджень студентів закладу вищої освіти

Ніколаєску, І. О., Соловей, Ю. О. (2025) Інтеграція принципів академічної доброчесності у дизайн та реалізацію наукових досліджень студентів закладу вищої освіти. Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка та психологія (№ 8). с. 1-7.

Text 08_02_8_2025_Nikolaesku_Solovei.pdf Download (327kB)

Резюме

Академічна доброчесність є ключовим фактором забезпечення якості та етичності наукових досліджень у закладах вищої освіти, що набуває особливої актуальності в умовах сучасних трансформацій освітньої сис теми. Вивчення механізмів інтеграції принципів академічної доброчесності у наукову діяльність студентів є важливим для формування відповідальної наукової спільноти. Теоретичне значення дослідження полягає у роз ширенні наукового розуміння механізмів інтеграції академічної доброчесності в освітній процес вищої освіти. Практичне значення полягає у можливості застосування розроблених рекомендацій для покращення якості підготовки студентів у різних закладах вищої освіти. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та розробка рекомендацій щодо інтеграції академічної доброчесності у дизайн та реалізацію наукових досліджень студентів закладів вищої освіти. Дослідження базується на аналізі нормативно-правових документів, освіт ньо-професійних програм провідних закладів вищої освіти України, а також на емпіричному вивченні прикладу впровадження принципів академічної доброчесності в освітній процес Черкаського національного університе ту імені Богдана Хмельницького. Методологія включала контент-аналіз документів, педагогічне спостере ження, а також аналіз навчальних матеріалів і практик. Акцент зроблено на визначенні ключових викликів і шляхів їх подолання у процесі формування академічної культури студентів. Гіпотезою стало припущення, що системна інтеграція етичних норм на всіх етапах науково-дослідної діяльності сприяє підвищенню якості на укових результатів і формуванню відповідальності у студентів. Використано методи аналізу та синтезу, систематизації, контент-аналізу та педагогічного спостереження. Проведено аналіз освітніх програм і на вчальних курсів, визначено особливості реалізації принципів академічної доброчесності на прикладі дисциплін «Основи психолого-педагогічних досліджень», «Методологія та організація наукових досліджень». Встанов лено основні виклики, які постають перед здобувачами вищої освіти у контексті академічної доброчесності, систематизовано ефективні методи їх подолання. Розроблено методичні рекомендації для закладів вищої освіти щодо формування академічної культури студентів. Охарактеризовано роль наукового керівника у фасилітації доброчесних дослідницьких практик. Виявлено важливість інтерактивних методів навчання для формування етичної свідомості студентів. Оригінальність дослідження полягає у комплексному підході до інтеграції академічної доброчесності, поєднанні теоретичних та практичних аспектів, що сприяє підвищенню етичного рівня наукової діяльності студентів. Дослідження є теоретичним за типом, проте має практичну значущість. Перспективи подальших досліджень полягають у впровадженні та оцінці ефективності розроблених методичних рекомендацій у різних закладах вищої освіти, а також у розширенні дослідження на інші галузі знань і рівні підготовки студентів для вдосконалення практик формування академічної доброчесності.

Actions (login required)

Перегляд елементу