Педагогічне управління освітнім процесом: психологічний процес

Нікітська, Ю. М., Михальчук, О. О., Панченко, О. О. (2025) Педагогічне управління освітнім процесом: психологічний процес. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки» (№ 1). с. 39-44. ISSN 2076-586X

Text 05_Нікітська_Михайльчук_Панченко.pdf Download (272kB)

Резюме

Обґрунтовується важливість педагогічного управління в освітніх закладах різних рівнів як складової педагогічної діяльності, а також окреслено виклики сьогодення, які висувають нові вимоги до якості педагогічного управління освітнім процесом. Розкрито актуальність вивчення проблем впровадження педагогічного управління в освітній процес, залучення кращих ідей світового менеджменту у вітчизняну систему освіти, розробки теоретичних засад педагогічного управління. Схарактеризовано увагу вітчизняних дослід ників на розробці шляхів впровадження педагогічного управління в освітній процес з урахуванням різних його аспектів. Стаття має на меті теоретико-методологічне обґрунтування проблем і шляхів впровадження педагогічного управління в освітній процес з урахуванням психологічних аспектів: мотивації навчально-пізнавальної діяльності, системи цінностей та індивідуальних особливостей суб’єктів навчального процесу. Зважаючи на поступове впровадження ідей світового менеджменту у вітчизняний освітній простір, у статті здійснено спробу розкрити питання порівняльного аналізу концепцій та ідей зарубіжної і вітчизняної теорії менеджменту, педагогічної психології, тощо. Встановле но, що особливістю реалізації педагогічного управління є програмно-цільова побудова та діагностика результативності спільної різнорівневої діяльності учасників педагогічного процесу з обробки навчальної та наукової професійно важливої інформації. Узагальнено відповідність вимог сучасності та переходу вітчизняної освіти на рівневу сис тему підготовки кадрів, де основою успішного та ефективного педагогічного управління є мотивація – заохочення студентів підвищувати ефективність своєї навчально-пізнавальної діяльності та прагнути якомога успішніше досягнути запланованих результатів.

Actions (login required)

Перегляд елементу