Принципи універсального дизайну в підготовці фахівців соціономічних спеціальностей

Демченко, І. І., Григоренко, Т. В., Тверезовська, Н. Т., Калиновська, І. С. (2026) Принципи універсального дизайну в підготовці фахівців соціономічних спеціальностей. Наукові інновації та передові технології Науковий журнал. Київ. Видавнича група «Наукові перспективи». Серія «Педагогіка», 3 (55). с. 1066-1080. ISSN 2786-5274

Text 86.pdf Download (222kB)

Резюме

нотація. Стаття присвячена актуальній проблемі інтеграції принципів універсального дизайну навчання (UDL) у систему підготовки фахівців соціономічних спеціальностей в умовах сучасних викликів, зумовлених воєнним станом та необхідністю повоєнної відбудови України. Автори обґрунтовують необхідність формування інклюзивно-проєктувальної компетентності майбутніх соціальних працівників. Теоретико-концептуальну основу дослідження становлять соціальна модель інвалідності та доведено, що в контексті соціальної роботи UDL постає як концептуальна рамка проектування безбар’єрних освітніх, інформаційних і комунікаційних середовищ. Розкрито зміст трьох базових принципів UDL у соціальній роботі (багатоманітності представлення інформації, гнучкості дій і самовираження та різноманітності способів залучення.) Автори пропонують чотириетапну модель формування інклюзивно-проєктувальної компетентності, яка включає рефлексію власних стереотипів щодо вразливих груп; освоєння інструментарію аудиту безбар’єрності соціальних закладів; проєктну діяльність з розробки кейсів реконструкції інклюзивних просторів; симуляцію взаємодії зі стейкхолдерами щодо захисту інклюзивних ініціатив.

Actions (login required)

Перегляд елементу