Заняття з англійської мови у закладах дошкільної освіти: академічність або природність

Орлова, Н. В. (2018) Заняття з англійської мови у закладах дошкільної освіти: академічність або природність. Педагогіка і психологія сьогодення: теорія та практика : збірник наукових робітучасників міжнародної науково-практичної конференції (18–19 січня 2019 р., м. Одеса (Ч. 2). с. 95-98.

Text Н_Орлова_Заняття з ifp_org_январь_2019_ч.2-95-98.pdf Download (233kB)

Резюме

В статті говориться, що під час навчання англійської мови у ЗДО перевага має віддаватися природності ситуацій, сприятливій атмосфері та реальним мовленнєвим зразкам з традиційних автентичних римовок, прислів’їв, пісеньок, казок, які відповідають віковим особливостям дошкільнят, їхнім інтересам і здібностям. Це вимагатиме додаткових зусиль і витрат часу педагога, а тому і викличе пасивний спротив з бажанням використовувати матеріали українського походження в звичайних академічних ситуаціях за робочими столами. Проте, якщо педагог прагне отримати у результаті вихованців, які не бояться власних спроб говорити та розуміти англомовні висловлювання, бажають вчитися та отримують задоволення від опанування новими знаннями, які ростуть впевненими у власних можливостях та здатними до відкритих соціальних контактів з представниками інших культур, час, витрачений на підбор матеріалу та планування діяльності, не буде змарнований.

Actions (login required)

Перегляд елементу