Литвин, І. М., Суховієнко, Н. А. (2026) Інклюзивна освіта: принципи, підтримка та взаємодія фахівців. Трансформація освітнього процесу в закладах вищої освіти: інноваційні підходи, методи та технології навчання : збірник матеріалів конференції у межах всеукраїнського науково-педагогічного підвищення кваліфікації (стажування) 6 червня. с. 136-140.
![[img]](http://eprints.cdu.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Всеукр збірник_d7066151-b95f-4d86-8be8-dbaddd3ab195-136-140.pdf Download (218kB) |
Резюме
Підвищення якості логопедичної допомоги в умовах інклюзії безпосередньо залежить від розвитку компетентностей логопедів у сфері міждисциплінарної взаємодії та нейропсихологічно орієнтованої діагностики. Перспективними напрямами подальших досліджень є: розробка моделей ефективної командної взаємодії в умовах інклюзивних шкіл України; обґрунтування критеріїв якості ІПР для дітей з різними видами мовленнєвих порушень; вивчення впливу рівня логопедичної компетентності вчителів на академічну успішність дітей з мовленнєвими порушеннями.
| Тип документу: | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | Логопедична допомога ; інклюзивна освіта ; мовленнєві порушення ; інклюзивні школи України ; інклюзія |
| Теми: | Педагогічні науки |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут педагогічної освіти, соціальної роботи і мистецтва |
| Користувач, що депонує: | Наукова Бібліотека |
| Дата внесення: | 08 Лип 2026 10:28 |
| Останні зміни: | 08 Лип 2026 10:28 |
| URI: | https://eprints.cdu.edu.ua/id/eprint/7481 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |
