До питання тривожності в молодших школярів

Герасімова, Н. Є. (2023) До питання тривожності в молодших школярів. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Початкова освіта в парадигмі Нової української школи: виклики часу» 27 квітня 2023 року, м. Глухів. с. 30-32.

Text Збірник Глухів- 2023-30-32.pdf Download (236kB)

Резюме

Прихід дитини до школи, сам процес навчання, спілкування в новому для неї середовищі змінюють її подальший усебічний розвиток і, зазвичай, спричиняють підвищення рівня тривожності в дітей. Тривожність – це індивідуальна особливість, що проявляється у стані підвищеної схильності відчувати неспокій у різних життєвих ситуаціях. Основними проявами тривожності є рухове збудження, непослідовність у вчинках, нерідко надмірна цікавість і прагнення зайняти себе будь-якою діяльністю. Тривожність є суб’єктивним проявом неблагополуччя особистості. Тому важливим є визначення умов, дотримання яких дасть можливість подолати це негативне явище в розвитку особистості дітей молодшого шкільного віку і попередити його вплив на становлення особистості в майбутньому. За змістовою стороною тривожність є рисою емоційного складу особистості, яка має умовно–рефлекторну природу і залежить від соціальних умов, у яких живе і розвивається дитина, та спрямованих на неї стихійних і спеціально організованих навчально-виховних впливів. Науково достовірне знання, обґрунтування таких умов є важливим завданням сучасної практичної психології в умовах Нової української (далі – НУШ), яке перетворюється в одну з найбільш актуальних проблем сьогодення. У психологічній науці дитячу тривожність учені називають одним із найбільш загадкових феноменів.

Actions (login required)

Перегляд елементу